Close

Recente blogs

Blijf hier up to date rondom Babs voor School en Ouder.

Eigenaarschap

Toolbox geintegreerd in ELO – Pilot van start!

Afgelopen schooljaar ontwikkelde ik in samenwerking met de geformeerde ‘werkgroep mentoraat’ voor een Rotterdamse vo school een voor de school passende mentoraatsstructuur en een bijpassende toolbox met instrumenten voor de leerling. De toolbox is in de zomer van 2018 geïntegreerd in de ELO van de leerlingen. In augustus verzorgde ik de laatste training aan de […]

Lees verder

Toolbox mentoraat voor… de leerling

Als je wilt dat leerlingen eigenaarschap ontwikkelen. Als je wilt dat leerlingen zelfstandig leren en ontwikkelen. Als je wilt dat leerlingen uiteindelijk zelfsturend en zelfverantwoordelijk eigenaarschap tonen. Als je ze echt eigenaar wilt laten worden over hun leerproces, dan heb je dit ook écht te faciliteren. Ik heb het dan over kennis, instrumenten, een geschikte […]

Lees verder

Ook Wolfert Dalton gaat voor eigenaarschapsontwikkeling!

Gisteren, op de eerste (zonnige) lentedag van het jaar tekende Danielle Wuisman, directeur Wolfert Dalton, het voorstel dat ik geschreven had en maakten we afspraken over data voor uitvoering van het 1,5 jaar durende project. Komend schooljaar zal ik mijn beste beentje voor zetten om samen met het schoolteam van Wolfert Dalton vorm en invulling […]

Lees verder

Hoor, werderhoor: gezamenlijke verantwoordelijkheid

Voor één van mijn opdrachtgevers vervul ik een schooljaar lang (2017 – 2018) de rol van spil tussen directie en ouders. Aan mij de opdracht om samen met een kernwerkgroep ouders van de school informatie te verzamelen over wat er leeft onder ouders. Dit te prioriteren en concrete informatie verzamelen over wat ouders dan graag […]

Lees verder

Presentatie ontwerp mentoraatstructuur: ‘Leerling als eigenaar van leerproces’

Vandaag wordt een spannende dag. Na een half jaar van behoeften inventariseren, ontwerpen, feedback verzamelen en verwerken, sessies met leerlingen en directie en iedereen daar tussenin en daarnaast, zoals de roostermaker en ICT, is het dan eindelijk zover. Het ontwerp: ‘De leerling als eigenaar van het leerproces. Een nieuwe invulling voor mentoraat en begeleiding.’ staat […]

Lees verder

Ouderinfo: van talent naar toekomst

Natanja, 3e-jaars vmbo leerling van Wolfert PRO is per ongeluk met haar moeder meegekomen naar de avond voor ouders van 3e-jaars : ‘Van talent naar toekomst’. Per ongeluk, omdat de voorlichtingsavond gericht was aan ouders van 3e-jaars leerlingen en niet aan ouders én hun kinderen. Er blijken meer leerlingen meegekomen met hun ouders. Even lijkt […]

Lees verder

Oudercursus biedt ouders en school inzichten

Vorige week verzorgde ik de laatste cursusavond van het drieluik ‘Hoe begeleid ik mijn brugklaskind?’, ditmaal rondom het thema eigenaarschap. Nadien evalueerde ik alvast kort met de teamleider brugklassen, Natasja Pompen. Buiten het feit dat zij vond dat eigenlijk iedere ouder deze cursus zou moeten volgen en ik wederom bevestigd werd in het feit dat […]

Lees verder

BABS en Transformatieve School 2

Via een van mijn opdrachtgevers, het Marnix Gymnasium, werk ik vanuit mijn bedrijf BABS aan een ontwerp voor passende mentoraatstructuur, waarbij aandacht is voor iedere leerling en iedere leerling in staat wordt gesteld het maximale uit zich te halen via eigenaarschapsontwikkeling. Via deze opdrachtgever kreeg ik de kans om een serie Masterclasses te volgen van Iliass […]

Lees verder

Start-up verslag 3 – Reflecteren en vooruitkijken

Reflecteren en vooruitkijken is onlosmakelijk verbonden met eigenaarschapsontwikkeling. Eigenaarschapsontwikkeling is waar ik in geloof en I practice what I preach. Zo is het nu december 2017 en heb ik zojuist de kerstattenties voor mijn relaties op de bus gedaan. Nu is het tijd voor mijn eigen terugblik op een jaar van louter mooie opdrachten, nieuwe, […]

Lees verder