Leerlingbegeleiding kindercoaching Poortugaal Rhoon
Als je wilt dat leerlingen eigenaarschap ontwikkelen. Als je wilt dat leerlingen zelfstandig leren en ontwikkelen. Als je wilt dat leerlingen uiteindelijk zelfsturend en zelfverantwoordelijk eigenaarschap tonen. Als je ze echt eigenaar wilt laten worden over hun leerproces, dan heb je dit ook écht te faciliteren. Ik heb het dan over kennis, instrumenten, een geschikte […]
Erg blij en wel trots na evaluatie-overleg met de pilotmentoren op een vo-school. De MOL-gesprekken op basis van door de leerling zelf opgesteld POP -waarvoor ik evidence-based formats ontwikkelde- werden door de mentoren als zeer positief ervaren. Dit schooljaar draait de pilot mentoraat ‘iedere leerling eigenaar over eigen leerproces’ in twee leerjaren, nadat ik vorig […]
Op een grote vmbo-havo-vwo vo school met een zeer diverse leerlingpopulatie ben ik met BABS dit schooljaar gestart om samen een voor hun school passende mentoraatsstructuur te ontwikkelen. Naast het MT, zorg, mentoren en docenten mochten ook alle 24 leerlingen van de leerlingenraad hun input geven bij start. Toen al, was er erg veel positiviteit, […]
Afgelopen schooljaar ontwikkelde ik in samenwerking met de geformeerde ‘werkgroep mentoraat’ voor een Rotterdamse vo school een voor de school passende mentoraatsstructuur en een bijpassende toolbox met instrumenten voor de leerling. De toolbox is in de zomer van 2018 geïntegreerd in de ELO van de leerlingen. In augustus verzorgde ik de laatste training aan de […]
Gisteren, op de eerste (zonnige) lentedag van het jaar tekende Danielle Wuisman, directeur Wolfert Dalton, het voorstel dat ik geschreven had en maakten we afspraken over data voor uitvoering van het 1,5 jaar durende project. Komend schooljaar zal ik mijn beste beentje voor zetten om samen met het schoolteam van Wolfert Dalton vorm en invulling […]
Vandaag wordt een spannende dag. Na een half jaar van behoeften inventariseren, ontwerpen, feedback verzamelen en verwerken, sessies met leerlingen en directie en iedereen daar tussenin en daarnaast, zoals de roostermaker en ICT, is het dan eindelijk zover. Het ontwerp: ‘De leerling als eigenaar van het leerproces. Een nieuwe invulling voor mentoraat en begeleiding.’ staat […]
Marnix gymnasium durft! Eindelijk een school die echt een stap durft te zetten om aan te sluiten bij de hedendaagse leerling. Een droomopdracht, waarvan ik inmiddels de eerste stappen met het schoolteam heb mogen zetten. Wat gaan we doen? We gaan de huidige structuur van mentoraat en begeleiding omvormen naar een nieuwe structuur waarbij er […]